に戻学校は皆参加すること急ぎ、黒板が消えたことしか分らないことを夏期休暇の宿題は教室に、オールインワンあらゆる教室の高等学校との多数行きます。これはすべての教師への教育部より高い条件を提言したことを意味しますが、教師を実用的な教授アプローチの学生のための適した設計するために教授モード、オンライン教授資源および対応するコンピュータ知識のプラットホームのチョークの部分を変えるように要求しましたりまた学生をより便利、に広範囲の調査させます。教師および学生の熱意は問題に掘り下げることをおよび学習の情熱を、この分け前確かに持って来ます学校教育の教授の約新しい盛り上りを追求します!

     DDWエンジニアは、変更の非常によく感じるべきそして従来のタブレットの接触機械利点を取り替える彼らの自身の専門の認知のニュー・フェースのための親のような、また分析をしました。

     1. 高性能と作動すること容易

     コンピュータ、テレビを置いて下さい、新式の教育のプロダクトの統合の3つの大きい機能に触れて下さい、私達は会議のスピーチ、計画の機構、遠隔テレビ会議、プラグ アンド プレイ電子文書をしてもいく、スライド映写機、映写幕、余分装置のようなディスプレイ、必要としません。

     2. 健康な環境保護より多くの保証

     教師および学生は両方、高性能、教授の容易な大気を楽しむことができます。大きいスクリーンは黒板チョーク、教師従来の教授を取り替え、学生は救いますチョーク、より健康な学習環境の使用をチョークの塵から離れます。

     3. 豊富な学習の興味および熱意

     ある程度は豊富な想像の缶、よりよく学生の創造的思考の能力を開発するため。そして映像の豊富な想像、頻繁に鮮やかで、直観的な、およびマルチメディアのイメージは開いていません。教授の統合された機械は教師のためのよい学習の条件を作成、学生はよりよく学生の創造的思考の能力を開発するために想像の翼を拡大できます。

     4. 学生の読書能力を改善して下さい

     読書はまた一種の楽しみ、です一種の思考様式です。教授の統合された機械が、スクリーンおよび声の言語意識を読むために学生を導くのに使用することができます。それはまたすばらしい音楽、読書への促された学生と学生の読書能力を改善するために装備することができます。

     5. 教室と現実の世界間の関係を増強するため

     マルチメディアは教授モードの適用の多くの学校の1つです、協力的な学習の教室の外の世界から得るために作ります事、原因を学生多くの現実の世界の状態を模倣でき、現実の世界に近い方に経験して下さい。教授のさまざまな機械は教室と現実の世界間の関係を増強できます。

     DDWはちょうど従来の黒板、教育教授の両方および付加物として、当然、オールインワン教授の適用、結局、ちょうどに改良される環境を取り替えると右の接触機械が完全に教師の説明、それを取り替えることができませんようです、言語自体を取り替えることができませんでした考えます従って適度な使用は全教授の質を作ることができます。